气候变化教育与宣传力度,气候变化教育与宣传力度的关系
cysgjj时间2024-06-29 09:07:19分类气候变化浏览37
新海诚作品《天气之子》折射出哪些道理值得我们深思？
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《天气之子》上映的时候大家都兴致勃勃，或许是因为寄予了太大的期待，才会产生心理落差。如果问这部片烂在哪里，那最大的原因应该是不符合人们认同的主流价值观，那天气之子的好评又是从何而来？
《天气之子》讲述了少年帆高离家出走来到东京找工作，在灯红酒绿的夜景、熙熙攘攘的街道，这大城市的一角遇到了独立阳光的阳菜，当时的东京天气变坏，连日不断大雨滂沱，看似普通的阳菜却有着让天气放晴的不可思议的能力，需要钱的他们利用这个能力去为那些需要阳光的人服务，但违背自然规律是会付出代价的，阳菜因此以晴女的方式祭祀给上天，牺牲自己以换来晴天，帆高义无反顾把她带回真实的世界，两个人得偿所愿在一起，却因此使东京大雨连绵不断未曾停歇。
其一，影片男主为了女主的复活放弃拯救世界的行为与大众观念不符，但在现实里面这才是大多数人的选择。
长久以来我们被灌输的、以及大多影片告诉我们的都是要“顾大家舍小家”“有国才有家”之类的观念，所以男女主不顾东京会被大雨席卷淹没也要在一起的行为被批判自私自利，但设身处地地想下，如果是你难道不是做出跟男主一样的选择？就算知道有大家才有小家，也很难做到大爱无私，男主的行为更符合普通人，接近现实。女主回来后东京下了整整三年的雨，“雨水下个没完导致大片地区被水淹了，东京都三分之一的面积如今位于水下。”这番景象难免让观众心中一惊，习惯了太阳的恩赐面对阴雨连绵的情况实在无法接受，人类又该如何生存。纵然这只在影片呈现，我们也能深刻地感受到那种崩溃和无助。
高中时代，我认为是人生中最为纯粹的阶段，是高晓松口中所说的“温暖纯良、不舍爱与自由”的美好阶段。
对世界充满好奇，又对学校家庭的条条框框无力，那个小小少年不曾萌发过离家出走的念头。
情窦初开，荷尔蒙泛滥，那个小小少年不曾幻想一份轰轰烈烈的爱情。
但遗憾的是，我们大部分人都止于幻想，败于现实。
然而，帆高做到了，他在电车轨道上的奔跑，那是我们逝去的青春，帆高替我们去追逐自由，去不计代价爱一场，我看得很感动，也很感慨。
不计代价爱一场，字面上看很感人，但电影真要这么去拍，有很多人就受不了了。
电影的结局，帆高为了救回阳菜，不顾东京被大雨倾倒，任由东京被海水慢慢淹没，极不符合人们期待中“舍小爱，成大爱”的结局，简直道德沦丧、大逆不道、丧尽天良。
要知道在古时候，在一些偏远的城镇乡村，人们为了祈求风调雨顺，鸡美鱼肥，会用活人来祭神。所以仔细想想，观众希望阳菜的献祭，能换来一座城市的安宁，跟那些自私的村民有什么区别呢？
个人而言，我非常喜欢这个结局，这才是符合16岁少年的人设，那懂什么大爱无疆，只懂得：“如果没有你，拥有全世界又如何。”
就像我小时候不懂事，潮汕人喜欢拜神，我也会跟着一起拜，但我不知道大人都念叨什么，所以我单纯的只会念叨：“老爷保号，让某某某做我女朋友吧~”
《天气之子》写实地描绘了东京的街道，但无论在那里发生多不现实，只要是动画就能实现的大胆，告诉我们在我们生活的世界里也有奇迹。下面就是小编给大家带来的五篇《天气之子》观后感，希望大家喜欢!
《天气之子》观后感1
相信大家看《天气之子》，很多都是奔着“新海诚”这个招牌去的。不过，新海诚表示这一次的《天气之子》不会是想要和《你的名字》一样，成为一种标杆，所以反而是“反其道而行之”的。这就对这部电影的一些评价产生了影响。
虽然看得人挺多，但是评价却是较为两极分化。目前各大网站的平均评分基本上是中等偏上的级别，既不是非常不好，也不是非常优秀的感觉，一些低评价的观众给出的理由是对这部电影的价值观产生问题，并且观观影结果并没有达到预期，有些失望。
其实，新海诚应该突破《你的名字》中的一些刻板印象，这就像是一个演员需要演绎出不同的角色一样，若是只能记住一个经典，那他是一个好演员，但是这样恰恰是这个演员自身无法接受的后果，新海诚应该也是如此吧。
《天气之子》这部作品，或许从一开始就并不是一部要超越《你的名字。》的作品，而是一部有意的远离你的名字的作品。或者说，就像新海诚在访谈中所说的那样，一部“充满了任性”的作品。确实，在世界与少女的抉择中毫不犹豫的选择阳菜的帆高，这种“直球”出现在一部如此体量的片子中确实让人感受到一种任性。但是，让我最疑惑不解的是，在人们异口同声地提到他们无需为天气的骤变感到愧疚，无需为世界的改变承担责任之时，在最后的场景中，目睹朝着淹没的城市献上祈愿的阳菜，帆高却坚决地否定了人们的看法，用最肯 ......
我问一下，新海诚作品《天气之子》，怎么样，讲的什么故事？
《天气之子》是新海诚执导、Comix W***e Film制作的原创动画电影，该片讲述了少年帆高与拥有操控天气超能力的少女阳菜之间的奇幻爱情故事。
“想尝试前往，那道光芒之中”
高中一年级的夏天，从离岛离家出走，来到东京的帆高。但是他的生活立马变得穷困，在度过孤独的每一天之后终于找到的工作，是为古怪的超自然杂志撰稿。
如同预示着他接下来的命运一般，连日不断地下雨。此时，在人潮熙熙攘攘的都市一角，帆高遇到了一位少女。
由于某些缘故，少女·阳菜和弟弟两人一起坚强生活。而她，拥有不可思议的能力。
“呐，现在开始就要放晴了哦”
雨逐渐停止，街道笼罩在美丽的光芒中。那是仅仅在心中祈祷，就能让天空放晴的力量。
感人
阳光女孩与离家男孩的故事
离家男孩在陌生并且一直下雨的城市遇见了阳光女孩。他们在一起的时间都很满足。但是阳光女孩因为多次让天气变晴，慢慢的阳光女孩消失了。离家男孩感到后悔。如果不是自己想的让天变晴，或许一切不是这样。于是，男孩就去找她了。在找的路上遇到各种阻拦，但是他还是很想见见阳光女孩。最后，她找到了阳光女孩。那句话好感人。女孩说:“如果我回去天气就不再晴了呀。”男孩说到“天气怎么样，不要管，只要你。”最后两人在一个天晴的地方再次相见。
幼儿园语言教育存在的问题？
作为在幼儿教育工作超过十年的资深老师，我个人前后在上海，苏州经历了公办一级，二级，私立双语，民办实验等多个阶层的学校。
语言教育是幼儿园比重较大的一块，这个阶段的孩子在语言能力的塑造上极为关键。俗话说三岁看老！
公办幼儿园强调挖掘天性，不强加太多所谓的知识！认识多少字？会不会算数？不讲究这些！
双语幼儿园比较注重外教，语言发现在一定程度上确实有先天性的优势。对于礼仪的学习有较大差异。
民办实验幼儿园则更强调孩子学会了什么知识。会背诵多少诗歌！
综合来说，语言教育更多注重引导，模仿能力的培养非常有必要！
中国幼儿园存在问题很多，也是中国教育的通病。公立幼儿园进不去，教学差，老师素质低，而私立幼儿园，有的没有资格证就敢开幼儿园，哄骗钱财。有的是有资格，但老师差。老师可能不到高中的学历，老师可能素质低下，打骂孩子，饿孩子，恶语伤害孩子，给孩子身心健康带来巨大伤害。有的幼儿园还存在孩子的饮食不健康，不干净，过期食品等问题。所以家长在选择幼儿园时一定要慎重，多方查询和考量。
一、忽视家庭语言环境的创设
许多父母忽视了幼儿家庭语言教育的重要性，他们片面的认为幼儿语言的培养是幼儿园老师的责任，认为孩子在幼儿园老师的指导下，通过上课，和同伴
交 往、交流，他们的语言肯定会得到发展，回到家后就没必要在浪费时间对其进行更多的语言教育。从而，父母们就忽视了家庭语言环境的创设。他们在幼儿面前会 使用不规范的语言进行交流，例如：父母们不注重讲话的方式，说粗话、脏话。父母们也不注重幼儿早期读物的选择，他们很少会根据幼儿年龄特点来选择语言材 料。因此，父母们选择的语言教材不是文字过多，就是图像过多，这都不利于幼儿语言的发展。
二、父母与幼儿交流过少
语言交流是语言发展的前提，但许多父母都忙于工作，无暇与幼儿交流或是很少主动与幼儿交流。大部分父母只有在向幼儿提出某种要求时，才与他们进行较长时间的交谈。有时幼儿会向他们讲述一些事情，有些父母会表现出心不在焉的样子，这会导致幼儿不愿与人交流。
三、未渗透到幼儿的日常生活中
幼儿父母往往会忽视幼儿最熟悉的日常生活中的语言教育素材。例如：当天气变化的时候，父母不会利用现有的材料对幼儿实施语言教育，
很少有父母会对幼儿说：“姚姚，看！天上有乌云出现，快要下雨了，我们进屋好吗？”又如，当幼儿看到树的时候，父母们很少会让幼儿说说这树的名称、数量、特点等。他们都忽视了“教育缘自生活”的原则。
上了幼儿园以后，孩子们和老师在一起的时间要比在家的时间多了，那么语言模仿的对象也从家长转变为老师和保育员。所以老师们的语言是否标准对孩子的影响是很大的。
那语言的标准包括什么呢，我认为应该指以下几点：
1. 普通话。我觉得这应该是对幼教老师最基本的要求。如果普通话都不能说清楚，那么觉得不能算是一个合格的老师。
2. 用词标准。老师在平常的活动中，教学中，都应该注重自己的用词准确。要尽量使用文明的，优雅的，书面一些的语言。因为幼儿园阶段的孩子正是急切的想要吸收各种新鲜词汇的阶段。老师的每一个词汇，每一句话，都会成为孩子模仿的对象。
3. 语气语态的标准。幼儿园的宝贝，不仅善于模仿老师的用词，用句，还很善于模仿老师说话时的语气表情。所以老师应该尽量用温柔，明快的语调来和孩子们对话。
我接触过的几个幼儿园，老师们都讲普通话，也都比较标准。但有个别老师，跟她讲话的过程中就可以发现她的素质不够高。
幼儿园的孩子，模仿能力还是很强的，老师跟孩子接触的时间最长，老师的素质非常重要。老师的普通话再标准，用词不当也会对孩子造成很大的影响。
除了极个别双语幼儿园，一般幼儿园老师的英语水平都不咋滴。但有些园会经常放英文儿歌让孩子磨耳朵。
语言教育，除了幼儿园，也得靠家长自己吧！
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