关于气候变化的课程名称有哪些

1. 自然教育是什么？

自然教育是什么？

儿童的自然教育，应发自以自然的本源，让孩子通过接触大自然，在大自然中去学习和提升自己的能力。

每个孩子和大自然的生灵一样，都是独立存在的个体，孩子只有在自然中才能更好的茁壮成长，现在的多数孩子只知道城市的风景，要把远离自然的孩子召回自然的怀抱，就必须让孩子多接触大自然。

（图片来源于网络）

一年四季春夏秋冬，阴晴雨雪，该经历的一定要让孩子经历，泥土、石头、树叶、阳光，孩子与这些有天生的亲切感，可用于启发孩子的智慧，粮食、作物和一切食材，要让孩子对此有崇敬之心，让孩子去认识和领悟，自食其力，身体力行，这样才足以认识人类的力量，也因此敬畏大自然。

（图片来源于网络）

自然，是人类最好的课堂，而孩子，通过与自然的接触，在自然中玩耍，不需要老师的教导，自然而然就能学习受益。因为人类在自然界中已经历了百万年的进化，在我们内心深处，从自然中汲取感动和欢乐的渴望从不曾消失过。

大自然可以恩赐给孩子们唾手可得的玩伴和玩具，通过玩耍，让孩子更加敏锐，打开五官，唤起热情，提升注意力，提高交往能力。

风靡全球的自然教育法是来自美国的自然教育家约瑟夫 克莱尔提出的“流水学习法”，

这种自然教育法以其亲切的方式，在儿童到成年的各个年龄段都收获了最为绿色的成果。让与人性天然和谐，随风潜入夜，润物细无声，增长知识的同时，又欣赏了大自然，可谓一举两得。

约翰 巴勒斯曾经说过：“没有爱的知识记不牢，如果有爱在先，知识定会随之而来。在孩子有足够的兴趣问问题时，一定要留出足够的时间来回答他们的问题。”

“流水学习法”的精髓简单得有些让人难以置信，正如可奈尔阐述：“一个学生最宝贵的财富在于他的热情、好奇心和敬畏之情。如果我们剥夺了这些品质，我们实际上是毁掉了他自身感受生命、拥抱生命的那部分天性。”

“流水学习法”的四个阶段：

什么是儿童自然教育？

那就是人与自然和谐相处的教育理念了。

这就意味着:

一、正确认识自然现代科学技术的飞速发展，从而大大增强了人类改造和利用自然的能力, 但是人类对自然的认识还是相当有限的,。

二、我们与自然的关系就像，我们不能没有空气，要不然人类就无法呼吸。

如果没有自然,人类就不能饮水;如果没有自然,人类将饥肠辘辘无法生存。

所以，儿童自然教育，就是让孩子与自然和谐相处的教育理念！这就是我的观点。

日前，***中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，劳动教育也成为教育领域颇受关注的热词。根据《意见》，未来将构建劳动教育体系，大中小学都将设立这一必修课程，家庭、学校、社会都将在劳动教育中发挥作用，有条件的师范院校将开设相关专业，而劳动素养也将成为评优评先、高一级学校录取的重要参考或依据。

为什么？因为劳动教育是自然教育的衍生，自然教育会包括很多方面，并不是带孩子去一次农场***摘、或者一场亲子旅行就算自然教育了，这最多算自然体验。

虽然这些活动对孩子的成长有一定的帮助，但是孩子通常认为这是一次游玩，一次旅行，不会与自己平时的课堂挂钩。自然教育，更应该是系统化、专业化的基础上进行的培育方法，有明确的培育目的、培育理论、培育方法和培育技术。

生活即是教育，自然就是课堂，最后想说一句，自然教育并不是父母交钱甩给机构就好了的，父母的陪伴非常重要，真正的富养，应该是身体力行的教育。

每个人的老师有很多种，书本，社会，学校里的教师，但是不要忘记还有大自然。

在远古时候，我们的祖先就特别善于向大自然学习，学习如何使用工具，如何获取***，如何保护自己，

大自然是我们的母亲，也是我们最好的老师，她无时无刻不在启迪着我们，教育着我们。”比如春天的小草，每当春天到来时， 大地上就冒出了柔弱的小草，但是它们凭着一股钻劲儿，最先破土而出。从小草身上我们可以学到做人做事要坚韧不拔要有恒心和毅力。

再比如蚂蚁，它们分工明确，有工蚁、兵蚁之分，各司其职，各尽其责，工蚁们整天忙碌不停，毫无怨言。在搬家、防水筑堤和搬运大食物时．它们会发动大部队来共同解决问题。从蚂蚁身上我们可以学到很多，比如任劳任怨，团结协作等品质。

所以，我认为自然教育就是把大自然当成老师，向它学习。

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