节能减排大赛ppt怎么做
cysgjj时间2024-03-25 14:12:51分类节能减排浏览101
大学生创新创业大赛应该如何入手？
首先，了解有关举办创新创业大赛的相关信息。包括举办信息与参赛信息，一般需要对大赛政策、要求、流程、参赛条件等信息有了解。同时对参赛的组织单位也应有所了解，各参赛单位有政策支持，还配备有老师对参赛活动进行系统专门的指导，对参赛有积极帮助。
其次，了解历年创新创业大赛的相关信息与经验。从中梳理、总结参赛注意事项、经验，以便对大赛有初步的认知，减少盲目性。
再次，是结合研究兴趣确立参赛项目，并进行深入调研或设计。这是创新创业大赛最重要的阶段。它需要结合研究专长、个人或团体兴趣、市场需求、发展前景、国家战略、科研动态等多重因素确定。项目选题很重要，但接下来的研究计划或实践方案需要从研究可行性、研究意义、研究方法、创新创业的重点难点、创新创业的约束条件与有利条件、需要的***等等进行系统地规划。这些工作参赛团队需要与指导老师进行多次研究并集思广益。
最后，是撰写参赛方案，并为参赛作准备。包括报告论文的撰写、参赛报告时的视频、PPT、图片或模型的制作、参赛报告人与答辩人的准备与演练、与参赛组织单位的沟通协作等方面。
当然，具体参赛之时还需要根据具体参赛规程与实际情况作出调整与应对。
一、大学生创业政策解读及经验的积累
2、寻找历界大赛参赛的案例进行解读，看看什么样的题材利于比赛。
3、寻找当年参赛的师哥、师姐，寻找经验。
二、参赛的内容创新
1、参赛的题目立意新颖，莫忘了避俗。
2、参赛的题目立意新颖，莫忘了求异。要敢于追求，不走寻常的路。
3、立意新颖，莫忘了变角。
三、参赛的项目一定与现实相关联
大学生创新创业大赛从以下入手：一、商业***书、二、参赛的***、图片、PPT，三、参赛的项目是真实的而且是正在实施的《更有说服力》。最后通过以上三点向评委老师和观众阐述项目的投资情况《合伙人或单位，资金来源，资金所占比例》，进展如何、以及市场的前景，通过演讲然后层层选拔，优化，最终确定冠军、亚军、季军，***会发证书和奖金以示鼓励。
大学生创业纯属误人子弟！乱开机关枪！
1，创业你准备好了吗？
2，你有***吗？
3，你有资本吗？
4，你对所做行业有所了解吗？
……
什么都没有，别把创业跟开个小卖部一样的看待，凡是鼓励大学生创业的都是乱弹琴！就跟花钱去什么北大清华学MBA一样，这些跟你上课的老师毛都不懂，这里抓一个案例，那里凑一个故事，然后就跟你讲应该这样去做！
有梦想是好的，但是不适合绝大部分学生，你家里有矿或者有官另当别论。否则，专心学习，毕业了找个好的工作先养活自己。梦想是想的，生活才是真实的！
我从第一届大学生互联网+创业大赛就一直是省赛评委和孵化器企业导师，我每年看看几百个大赛方案，也在复赛面对面很多小组和答题选手。我有一点个人建议如下：
1、大学生创业大赛选题最好和自己专业相关联，这样你用有专业积累的思维去培养项目，可以有竞争力。
例如我是食品或粮食或生物相关专业，我就可以围绕农产品深加工产业链，根据大学所在地农产品选择量大的产品做深加工论证，这样当地需求和你的方向容易吻合，会得到支持和关注的机会多。例如国家地理标识的玉米、木耳等县乡，农民一般都是附加值很低的卖出去农产品，你的实用新技术新成果会得到论证机会。可以做食用玉米强化营养种植及深加工论证，或者木耳小食品零食的开发等等。既有原来的调研基础，又可以有机会和企业融合创新。
2、在选题之后，再选伙伴。现在可以跨专业甚至跨学院的组建团队。达到培育和启动项目的时候，每个成员背后都有班级同学和导师的支持，后援的量和质都很重要。
举个例子：有个工艺美术专业学生参与民族文化旅游产品开发，她学设计，又可以动手做板样，适合找同一个学院艺术学院的***动漫专业的学生，做微***、动画短片等，用于宣传产品和直播。还可以找电子商务的学生做线上商城、微信小程序方面准备。还需要一个会写文案和产品营销策划的同学。这样小而优的组合就出现了。
3、导师的参与度很重要。导师一般都会挂名支持同学们。但是如果和导师紧密联系，取得支持，可以在导师在做的项目找一个实用的点扩展。配套的企业、市场、资金都有可能性。当然得到导师支持，必须付出多[_a***_]，用心、创新、踏实。才会让博导真实愿意和本科学生有合作价值。
4、最好不要纸上谈兵，往前至少走一步。有些同学就拿个项目书参赛，问具体了，什么都是***做。这样不扎实。你发了多少问卷、做了多少调研、参与了多少论证、实践了多少市场开发，回答问题的底气是不一样的。
5、心理素质要好，表达要清晰。有时碰到好项目，一看就实践和研发都有成果的。学生不会展示，需要评委发现亮点，问什么答得都挺扎实。好项目需要好口才和好状态，精气神很重要，产品完整度高带来的自信，以及选手气场强大会加分。
无论未来是否创业，在校期间参与过整个大赛的思维、理实一体的过程，会提高学生的能力。为有产教融合、协同创新机会出现的时候能把握到打下基础。
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